龙江教育“减负”与“提质”可兼得？

向日葵Kay

　　最近，龙江镇在教育“减负”方面动作频频，备受关注。

　　继发布教育“九严禁”后，龙江接着又出台义务教育学校作业管理责任指引，再次引起广泛关注。

　　接着，在10月18日，龙江镇又启动百场心理团辅进校园活动，成立首个“心育”专项基金，创新举措频频。

　　以上三个举措看似聚焦点不同，但却是“一环扣一环”，息息相关，而且都朝着同一个方向，那就是：为了学生健康成长，减负的同时提高质量。

　　近日，分管教育的龙江镇副镇长吴俊回应了家长乃至社会各界关心的有关问题，解读了“出招”的有关思考。

★政策回顾

三项措施“一环扣一环”

　　今年9月1日，开学当日，龙江立即推出了“规范义务教育阶段学校教学管理九条措施”，也就是大家让大家印象深刻的“九严禁”措施。

　　“九严禁”具体是指：严禁削减体育课时，全镇中小学校必须每天开设一节体育课；严禁一二年级布置书面家庭作业；严禁非毕业年级提前刷题备考；严禁学校频繁组织统考；严禁挤占学生课间休息时间；严禁要求学生提前上课；严禁初三年级寒暑假集中补课；严禁将校内课后托管变相为集体补课或教学；严禁学校组织大型集体性活动排除毕业年级参加。

　　出台“义务教育学校作业管理责任指引”则是在“九严禁”之后，聚焦“作业”领域，作出细致的指引。

　　其中要求，年级组要严控作业总量；备课组要提高作业设计质量；学校教学管理部门要强化作业批改的检查评比，目的就是“切实减轻学生作业负担，提升作业质量”。

　　小学一二年级不布置书面家庭作业、小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟、初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟等明确规定，为作业布置划出“红线”。

　　10月18日，龙江镇启动百场心理团辅进校园活动，成立首个心育专项基金，又聚焦“心理健康”，推出实实在在的举措。通过专业的心理健康服务，关注全镇中小学生、幼儿园孩子及其家庭的心理健康，进一步营造良好的教育氛围。

★初衷解读

保障孩子身心健康、长远发展

　　吴俊表示，其实，“减负”是国家政策的要求。龙江出台的教育管理规定并非大的教育改革，而是非常务实、操作性非常强的要求和指引，更像是乱象的一种“整顿”，“回归正常”的要求。之所以引起较大反响，恰恰说明“内卷”严重，“乱象”不少。龙江教育要做到遵守教育规律，守住底线。

　　“‘内卷’太严重往往会造成学生心理健康问题，教育成了拼时间比赛，而没有追求效率与质量。开展百场心理团辅进校园活动，就是要让大家改变意识，包括家长、老师们对教育的认识，并关注和重视孩子的心理健康。”吴俊说。

　　吴俊表示，其实对于“反内卷”，根据前期调研情况，很多家长都知道是对的，也是认同的，校长老师们也同样赞同，并表示早该回归科学教学方法，真正把孩子培养得更全面、更健康。

　　吴俊还特别强调，如今孩子的心理健康问题受到社会广泛关注，龙江镇一直重视学生心理健康工作，因为对于孩子的成长来说，身心健康可比成绩好更重要。而且身心健康也是支撑孩子长远发展的基础。

　　“孩子就像一根弹簧，弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力、灵性。即使低年级成绩好，可能越到后面越乏力，甚至出现心理健康问题。我想这是每个家长都不愿意看到的，而龙江出台这些举措，正是为了规避这样的现象，探求更科学的教育方式。”吴俊说。

★龙江自信

教育生态向好和实力提升

　　“减负”必然是要减“时间”，如今“内卷”普遍的情况下，减少学习时间是否会“卷不过别人”？难免有的家长会有此担忧。

　　对此，吴俊表示，龙江是有底气和有信心的。

　　首先，龙江切实落实“双减”政策，是走在正确的道路上，符合义务教育阶段特点的要求，能避免孩子培养出现“竭泽而渔”，扼杀孩子学习兴趣、学习动力的现象，科学培养孩子，孩子的后续发展一定会动力十足。无论是家长，还是学生，终究会收获成果。

　　其次，“减负”也正当时，当下已有更好的条件实现“减负”而不“降质”。

　　吴俊分析说，当前，佛山教育生态已发生诸多转变。跨区域招生的取消保障了生源的稳定，这为把义务教育做成持久性教育创造了更好的条件。

　　先进地区的实践经验也给了龙江信心。吴俊举例说，江苏南通是全国教育先进区域，同样是不得跨区招生。在考察调研时，对方负责人说的观点让人印象深刻：孩子会在当地进行10多年的教育，高中的学生就是当时的小学生，因此不用急着压榨孩子的时间。孩子可以按照既定的更科学的培养路径成才，效果也是喜人的。

　　而龙江教育实力的提升则是最大的底气。通过持续多年的校园焕新行动，龙江教育硬件实力已得到各界肯定。

　　而软实力方面，龙江同样越来越强。其中校领导队伍完成换届选举，引进一批市属学校、区属学校的高层次人才，实现更专业更年轻。新教师引进方面，近两年来也招聘了100多位优秀人才。另外，龙江还与北师大珠海校区搭建了教师培训平台，提升教育理念和教学思维。

　　“目前，龙江各所小学都各有特色，四所初中也更加均衡化发展，龙江的高中水平也很不错，这对学生上学、升学有了较好的保障，通过体艺途径升高中的数据也位居前列。”吴俊对龙江教育发展信心十足。

　　吴俊还强调，龙江出台的各项规定都是为了提高学习效率，保障身心健康，从而“学逸结合”更高效地学习。比如“每天至少一节体育课”就是为了让孩子体魄更强、更加阳光自信、更加快乐，促进大脑发育。而“减少作业”并“要求提高作业质量”的规定，则是倒逼学校老师改变教育理念和教学模式，以质取胜。

　　“作业量的控制方面，我们要求年级组来控制，老师就要把这个卷子中有效的题目才拿出来。作业设计就是备课组的职责。然后我们也会加强作业批改评比。总之就是作业要少而精，让学生真正学懂。”吴俊举例说。

　　“减负”不是“降质”，龙江会创新教学理念和方式，大力推进教研改革，让学生学得轻松而有效。接下来，龙江将加强督导，抓好课堂质量、作业质量，确保政策落实，效果显现。

　　“龙江对‘未来课堂’的实践和探索得到了区、市教育部门的认可。我们将把‘未来课堂’进一步深化提升，向课堂要质量，向作业要质量。”吴俊说。

　　如今，短短时间，龙江镇推出的几项举措也深得学校的认可。龙江城区中心小学书记、官田小学校长谢景霞表示，作为小学的校领导，她全力支持“双减”和“五项管理”政策，以及龙江镇“九严禁”措施和作业管理指引，“这些政策旨在为学生创造一个更加健康、和谐、富有创造力的学习环境，确保他们在快乐中成长，在探索中学习。我们将通过提高课堂效率、优化教学方法和强化师资队伍，确保在减轻学生负担的同时，提升教育质量，培养学生的创新能力和实践精神。”

　　十年树木，百年树人。人的发展重在健康、持久，相信龙江在正确的道路上能实现“减负”和“提质”兼得，会收获更多认可。

来源：顺德城市网

向日葵Kay

相信龙江在正确的道路上能实现“减负”和“提质”兼得，会收获更多认可。

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期待龙江教育事业未来的发展

小嗯41

永远不会减负 只会越来越卷