以“热爱”为底色，静待高赞小学花开花放

向日葵Kay

　　在教育的浩瀚星河中，每一位校长如同引航的灯塔，以卓越的智慧与深远的视野照亮学子前行的路。在杏坛高赞小学这座历史悠久的学校中，邹敏校长就像那璀璨夺目的北极星，以热爱、独特的光芒引领全校师生在知识的海洋中前行。

　　作为在杏坛教育界拥有三十多年的教育经验，他以其深厚的教育情怀与前瞻的领导力，以“用爱对学生，用心做教育”的理念，将这一理念根植于校园的每一个角落，启迪并激发着每一位学生的无限潜能。在高赞小学不到一年的时间，在他的带领下，学校正聚焦内涵式发展，深耕学校管理与教师成长，创新教学方式、深化教学研究改革，让高赞小学正破浪前行，驶向卓越教育的彼岸。

激发教师内驱力，打造优质的教师团队

　　“教师是教育的灵魂，优秀的教师团队是学校发展的坚实基础。”邹敏强调。从教师到骨干，从行政到副校，从副校到校长，拥有三十余年教育经验的他，坚信高赞小学教育发展会迎来新的变化，也一定能够得到行业内外乃至家长、社会的认可。而拥有一支卓越的教师团队必不可少。

　　高赞小学的教师团队相对比较年轻，有活力，为了打造优秀的教师团队，邹敏采取了多种措施。据他介绍，学校实施师徒结对，一对一辅导，以资深骨干优秀教师带动年轻教师迅速成长。其次，通过教育系统平台加强培训，为教师提供丰富的学习资源，同时组织教师到优秀学校进行学习，参与集备，进行教育资源共享。校内组织教师进行基本功、说课、演讲等比赛，以赛促教，让老师们的教学能力得到进一步提高。

　　“在实施的过程中，我们要根据老师的自身特点，因材施教，有具体的培养计划和方式方法，让年轻老师渴望得到快速成长。”邹敏提及，年轻教师的成长不是一蹴而就的，一个优秀的老师至少需要经历三到五年的磨砺和教学完整的系统培育。同时，年轻教师也要充分意识到教师这项工作神圣的使命感和崇高感。

　　在邹敏看来，学校优秀教师要为年轻教师树立榜样，只有让年轻老师看到大家一起为学校的发展，为教学质量的提升做努力，一定会触动到年轻老师跟学校同频共振，进而形成一种积极向上的工作氛围。自从他来到高赞小学后，学校没有要求老师们加班，但很多年轻老师们都自愿留下来，共同探讨教学方案，优化课程设计，只为让学生在课堂上收获更多。这种躬耕不缀的精神，让他深感骄傲与感动。

　　更为重要的是，这种影响是双向的且深远的。这不仅能激发老师们的内驱力，也更让教师们更加主动地投入到教育工作中，对学生也会产生积极的影响。

质量为本，提高教育教学质量

　　“只有优秀的教师团队，才能实现高质量教学；有了高质量的教学，才能培养出优秀的学生。”在高赞小学，邹敏始终将教学质量摆在学校内涵发展的重要位置，带领教师们不断探索教育教学的新思路、新方法。

　　在高赞小学，学校坚持深化教学改革，积极开展教学研究，构建高效课堂，以小组合作学习为主线，重点突出学生学习的“小组合作+赞誉课堂”教学模式；与此同时，学校深入组织老师集体学习新课程标准活动，通过集体研读、心得分享、小组讨论等多种形式，让老师在交流与学习中相互促进，相互成长。

　　近年来，高赞小学结合教师队伍发展的实际，充分利用镇内教育资源优势，精心设计专项培训计划，采用“走出去、请进来”相结合的培训方式，以及联动兄弟学校开展联合教研等多种方式，全面提升学校教师的教学教研能力，为学校教育发展提供可持续、强有力的人才支撑。

　　例如，高赞小学派骨干教师赴云浮参加跨区域联合教研，通过两地教学研讨、同课异构、展示课等方式，相互学习教学理论和方法；组织骨干老师到西山小学高新区学校教育集团、兄弟学校交流学习，汲取经验，取长补长，从而提高教师业务水平。

　　此外，学校还组织“雏鹰杯”青年教师赛课大赛，促进青年教师课堂能力阶段性展示，让老师们相互学习，共同探讨有效的教学方法。在高赞小学老师梁慧婷看来，无论是外出教学科研学习，还是赛课交流等方式，都为老师们搭建了锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台。这不仅展现了个人的教学魅力，还积极与其他老师们交流经验，共同成长。这种良性的竞争氛围，极大地激发了教师们开展教育教学的能力。

　　一名青年班主任被评为顺德区名班主任、二名青年教师首次带领学生参加科创节获特等奖第一、二名青年教师立项区级课题；多位青年教师命题获市、区级奖励……学校教育教学捷报频传。优质的教育教学成绩印证了高赞小学在教育教学上的不懈追求和卓越成果。

坚持特色办学，助力学生全面发展

　　“我们要让学生更阳光、更灿烂、更有活力，也要让学校有温度、更有特色。”在邹敏看来，要想在教育领域脱颖而出，就必须要走特色办学之路。

　　回望过去一年的高赞小学学生成长轨迹，城网君梳理发现，高赞小学学生不仅学业成绩出众，而且每个学生都拥有自己的兴趣和亮点，可谓是“活力四射”。正如校长所言，每一个孩子都是一个个体，也是独一无二的。学校的责任就是发现并培养他们的兴趣。

　　据介绍，高赞小学注重学生的全面发展，在课程设置上，除了规定的课程外，还根据学生的兴趣和需求，开设书法、绘画、篮球等丰富多彩的社团、课程。同时，结合本地文化特色，开设了八音锣鼓、武术、咏春等非遗文化特色课程，让学生在课间活动中锻炼身体，放松心情。

　　就如该校“武术进校园”实施第八周，利用一节体育课的时间给予学生充分的锻炼。学校学生梁梓澄小时候就喜欢看《叶问》，觉得很酷。他说，以前没有学习咏春操的时候感觉很难，如今学校有了咏春特色体育课，越学越有意思。

　　不仅如此，学校也对学生的小众爱好予以充分关注。邹敏介绍，若学校学生对某些课程比较感兴趣，学校也会因地制宜，推出相应的兴趣课，确保学生们的兴趣和爱好得到重视与培养，比如学校的科创课程就是这样的。

　　近年来，学生们在省、市、区、镇级比赛中取得了令人瞩目的成绩，硕果累累。例如在佛山市少儿“书香小主播”活动中荣获三等奖、市级传统文化特色学校试点单位、第十七届顺德校园书信文化节中获得三等奖、第八届顺德区科创节之智能无人机竞技之AI陆空协同项目特等奖，这些成绩充分展现了高赞小学在多元领域的卓越表现和全面发展。

师风师德为先，锻造一批有情怀的教育者

　　“教育的本质是培养有情怀，有温度的人，我们的责任就是培养好学生们的行为习惯，让每一个孩子在有爱的环境中成长。”邹敏说道。如果说优秀的教师队伍、教育教学方法以及多元化的课程，共同诠释了“活力”与“特质”的内涵，那学校师德建设，则是这所学校最温暖的底色、最集中地体现。正是学校教师们的悉心与关怀，学校对学生安全与师德建设的坚守，共同营造了一个温馨的家园。

　　一直以来，学校高度重视师德师风建设，将师德作为评价教师的重要标准之一。与此同时，学校会通过组织评选最喜爱的老师、优秀班主任、优秀教师等称号，在广大教师中树立师德师风典范。

　　自来到高赞小学，邹敏经历过很多次校园中的“温暖瞬间”，也会收到来自家长乃至村居的感谢。在高赞小学，教师们用实际行动诠释着教育的温度。例如，每天中午，老师们要轮流盯着学生们吃饭、午休；每当下雨时，学校保安注意到操场有积水时，迅速拿起扫帚清理，保证学生们不会弄湿鞋子；班主任更是早出晚归，每天清晨早早来到学校，晚上上完托管课才回家，在工作之余，利用课间和午休时间，与学生进行交流，关心他们的心理健康。

　　看似这些小小的细节不足以打动人心，但这些细节却展现了教师们对学生的亲切关怀，更体现了高赞小学在师风师德建设上的良好口碑。

　　正因如此，高赞小学在润物无声、深耕细作中，一直以来得到社会各界的广泛支持。十几年来，广东康宝电器股份有限公司捐款、捐物支持学校发展，并设立奖教奖学。去年，杏坛慈善会在高赞小学设立奖教奖学基金，让老师们深切感受到来自社会的温暖与力量。

　　更难得可贵的是，一直以来，学校还有一直默默无闻的家长义工志愿队伍，他们每天早上、晚上，在学校的门口、重要路口指挥交通、疏导人员、确保学生的安全。同时，有的义工家长孩子已经毕业了，仍然坚持每天风雨无阻地轮流值守，这一坚持就是四五年。而家长义工志愿队伍点点滴滴的服务，学校老师们也看在眼里，记在心里。

　　与邹敏校长的深入交流，梳理轴线不难发现，高赞小学正以独特的办学理念和卓越的教育成果，将高赞小学教育发展推向一个新的高度。“我们的目标是让每一个学生都在创新的环境中茁壮成长。”邹敏说，希望通过学校老师、学生的共同努力，将高赞小学打造成为社会满意、家长满意、学生满意的优质学校。

　　展望未来，邹敏表示，学校将继续深化教育改革，提升教育质量，为学生的成长和发展提供更广阔的空间和更丰富的资源。于老师而言，要让教师们热爱教育、热爱生活，诠释教师的价值体系。高赞小学将在教育道路上继续发光发热，培养出更多优秀的教师人才。

来源：顺德城市网

向日葵Kay

高赞小学将在教育道路上继续发光发热，培养出更多优秀的教师人才。

helloliven

为学生的成长和发展提供更广阔的空间和更丰富的资源

小嗯41

希望能培育出更多优秀的学子啦